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成都領(lǐng)客教育咨詢有限公司簡(jiǎn)介

專注計(jì)算思維的培養(yǎng)訓(xùn)練，我們堅(jiān)信，所有的學(xué)習(xí)都應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ)，所有的教育都應(yīng)該以引導(dǎo)為方法。

丨教學(xué)理念
麥殼少兒編程始終堅(jiān)持“玩、學(xué)、創(chuàng)造、分享”的四步教學(xué)方法，讓孩子們感受到的是生動(dòng)愉快的課堂，完全沒有傳統(tǒng)課堂的沉悶感覺，在沒有任何壓力和負(fù)擔(dān)的情況下等到學(xué)習(xí)提升。?

玩：互動(dòng)游戲、編程游戲、操作機(jī)器人比賽
學(xué)：潛移默化的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的基本知識(shí)與邏輯，培養(yǎng)計(jì)算思維方法；
創(chuàng)造：靈活運(yùn)用學(xué)到的技能，創(chuàng)造一款新的游戲、操縱機(jī)器人完成一項(xiàng)新的任務(wù)；
分享：將編寫的程序分享到互聯(lián)網(wǎng)上，讓全世界的人為你點(diǎn)贊。

丨培養(yǎng)目標(biāo)

麥殼少兒編程課程引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“想清楚，計(jì)劃好、再完成” （Think Before you do）的行為習(xí)慣。這種行為方式，能有效改善孩子在日常作業(yè)和考試過程中考慮不周全的問題。
創(chuàng)造力（Creativity):??通過設(shè)計(jì)游戲，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，達(dá)到創(chuàng)造力的培養(yǎng)；

好奇心（Curiosity）：與身俱來的好奇心，我們要做的是保護(hù)和引導(dǎo)，而不是遏制。

協(xié)作（Collaboration）：在分組項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)比賽中培養(yǎng)相互協(xié)作能力。

溝通（Communication）：小組討論，資源分配，項(xiàng)目計(jì)劃，成果分享的各個(gè)環(huán)節(jié)都在鍛煉溝通能力。

信心（Confidence）：讓所有人都有機(jī)會(huì)感受由孩子設(shè)計(jì)的游戲和自編的程序，告訴全世界，你可以的。

麥殼少兒編程課程的教育，不以培養(yǎng)“碼農(nóng)”為目標(biāo)，而是培養(yǎng)孩子擁有解決問題的思維習(xí)慣。我們培養(yǎng)的計(jì)算思維包括問題分解（Decompostion)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（Pattern Recognition）、抽象化模型(Abstraciton)以及算法實(shí)現(xiàn)（Algorithms)四個(gè)階段，讓孩子把需要解決的問題，先抽象化再具象化，最終培養(yǎng)出一種解決問題的邏輯思維能力。