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湖南學考樂科技股份有限公司簡介

教育的任務是教書育人，教師的作用主要包括兩個方面：
一是傳授知識，二是通過情感的投入和思想的引導，教會學生做人、塑造學生的
品質等。
對于什么是真正的教育，德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾形象地描繪為，用一棵樹
撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。教育是一項心靈工
程，它的實施者——教師是富于情感和智慧、想象力與創(chuàng)造力的人類，這些特質是人
工智能無法比擬的。同時我們也看到教師正在努力從教學的主宰者、知識的灌輸者向
學生的學習伙伴、引導者等方向轉變。
基于此，一方面，人工智能在知識儲備量、知識傳播速度以及教學講授手段等方
面可以超越教師甚至取代教師。
另一方面，教師應該具備危機意識和改革意識，思考如何發(fā)展那些“AI無而人類
有”的能力，思考如何提高教師這個角色的不可替代性，思考什么才是真正的教育，
思考未來需要培養(yǎng)怎樣的人才等問題。只有朝這些方向努力，才能將人工智能帶來的
挑戰(zhàn)轉變?yōu)樽兏飩鹘y(tǒng)教育、創(chuàng)新未來教育的機遇。
【注意】對于培訓機構而言，過去靠教師的講課來彌補弱科生在全日制學校知識
學習中的缺陷，或者提升優(yōu)等生的知識水平等方面的作用必將被人工智能所弱化，甚
至被取代。誰率先緊跟人工智能的進步，誰將搶占先機，站穩(wěn)腳跟，甚至飛速發(fā)展！
學考樂是由四庫書海（北京）文化交流有限公司匯聚國內一流教育心理學、數學、英
語和語文等教育專家，歷時5年多耗資三千余萬研發(fā)的個性化高效學習平臺及其課程
體系的總稱。2016年2月取得國家軟件著作權證書。
2.2.學考樂軟件是教育科研課題的研究成果
《“學考樂”有效性實證研究》，獲國家基礎教育實驗中心和中國基礎教育學會十二
五A類科研課題一等獎；國家級十三五A類科研課題《學考樂在學生英語綜合能力培
養(yǎng)中的效率研究》已于2016年6月通過國家基礎教育實驗中心和中國基礎教育學會
科研課題中期評估驗收，2018年8月即將結題。課題組經過對大量的學生實驗數據定
性定量分析，證明了學考樂的高效、科學性。